為進一步拓展工作室學員的視野，學習名園的優秀經驗，促進學員們的專業成長，12月25日，陳旦映師傅帶領名師工作室的學員們先后來到江北區三水灣幼兒園、江北區湖濱幼兒園進行實地參觀學習。

“內行看門道，大家看出這門道來。”帶著師傅的提點，上午，學員們抱著求知若渴的心走進江北三水灣幼兒園。首先，聆聽了幼兒園園本課程介紹。范建軍園長圍繞“玩自天性，美潤童心”的辦園理念，分享了從領域特色課程到全域園本課程的行進歷程，詳細介紹了“玩美”園本課程的實施途徑及評價方法，提出了培養“鮮活完整兒童”的教育理念。課程審議怎么做？范園長通過一個個案例，解答了學員們在課程審議中存在的困惑。

隨后，園區業務負責人楊老師帶來《課程如何與環境有機整合》的教研分享，從環創理念、環創原則、環創方法、環創愿景四個方面，分享了環創設計的思路與實踐心得。最后，在范園長帶領下，學員們參觀了幼兒園園本特色環境：走廊特色工坊、班級特色區角、戶外運動場中的“玩美”區等等，“玩美”課程無處不在，“美”在角角落落，“美”在意想不到，令人嘆服。半天的學習，使學員們深切感悟到，課程的實施高度、深度及廣度。

下午，學員們則來到了剛完成省一創評迎檢的江北區湖濱幼兒園。在湖濱幼兒園朱黎黎副園長的耐心講解下，學員們足足參觀了一下午。朱副園長毫無保留地分享了園本文化的創建歷程，園本環境頂層設計的思路，班級環創前審議的實施方法等等。每到一個活動室、一個角落，朱副園長總能娓娓道來環境背后的課程故事。在參觀環境的過程中，陳旦映師傅問題式的點撥，如“你們發現班級主題墻創設中運用的材料和課程故事冊的關聯嗎？”“為什么朱副園長在介紹中能夠這么熟悉每個班級的課程實施過程？”等等，引領學員們不僅要學會思考，看懂環境背后的“課程印跡”，而且要清晰得認識到作為園內課程實施牽頭人，做到課程實施引領、跟進與評價的重要性。

知之非難，行之不易。一天的培訓短暫而充實，使學員們開闊了眼界，為今后的教育工作提供了思路與啟發。在今后的課程實施的路上，學員們將帶著師傅的諄諄教誨，帶著收獲的精神食糧，不斷努力，砥礪前行。